Unsere Konzeption
für einen sicheren und entwicklungsfördernden Ort
Das Raumkonzept
Der Kindergarten erstreckt sich über die 1. und 2. Etage des Gebäudes. Im Erdgeschoss befindet sich die Garderobe für die Kinder sowie das schwarze Brett als Aushang für die Eltern.
Im Mittelpunkt aller Aktivitäten ist der L-förmige Gruppenraum in der 1. Etage. Hier befindet sich eine Puppenecke, eine Bauecke, ein Vorlesesofa (mit Bücherregal), der Verkleidungs- und Kuschelbereich, Gruppentische und Regale mit Mal- und Bastelutensilien sowie Spielen und Büchern. Angrenzend befindet sich ein Tobezimmer, in dem die Kinder zur Bewegung motiviert werden, sich aber auch zurückziehen können.
Eine große Küche bietet mit einem kindgerecht gestalteten Tresen die Möglichkeit zur Mitarbeit. Toiletten und Waschraum für die Kinder sind ebenfalls auf dieser Etage.
In der 2. Etage befindet sich das Büro, welches für die Kinder nicht zugänglich ist.
Der Außenbereich
Unser großzügiges Außengelände bietet den Kindern viele Spielmöglichkeiten und Rückzugsorte. Es gibt einen großen Sandkasten, eine Spielhütte, ein Holzpferd sowie Hängematte und Schaukel.
Außerdem bereichert unser Garten uns jeden Herbst mit frischen Birnen und Himbeeren und wir pflanzen mit den Kindern gemeinsam Gemüse im Hochbeet.
Vorschule
Unsere Vorschularbeit bereitet die Kinder spielerisch, partizipativ und gezielt auf den Übergang in die Grundschule vor. Im Mittelpunkt stehen die Stärkung der Persönlichkeit, die Förderung von Grob- und Feinmotorik sowie das Vermitteln eines starken Wir-Gefühls.
Die Kinder gestalten die Vorschulzeit dabei aktiv mit: Sie setzen sich mit Fragen wie "Wer bin ich?", "Wo wohne ich?", "Was macht mich aus?" auseinander und erleben, wie es ist, Teil einer Gemeinschaft zu sein und Entscheidungen mitzugestalten.
Sie erkunden ihren Sozialraum, lernen ihre Umgebung kennen, machen Ausflüge und besuchen die Grundschule, um sich mit ihrem neuen Lebensabschnitt vertraut zu machen.
Auch die Verkehrserziehung ist Teil unserer Vorschularbeit und bereitet die Kinder auf ein sicheres Verhalten im Straßenverkehr vor.
Zur Förderung der phonologischen Bewusstheit nutzen wir das Programm „Wuppi“, mit dem die Kinder spielerisch Laute und Wörter besser erkennen – eine wichtige Basis für das Lesen und Schreiben. Mit dem Projekt „Echte Schätze“ lernen sie, ihre eigenen Gefühle und Grenzen wahrzunehmen und sich selbstbewusst zu behaupten.
